CAMPEONATO ANUAL DE
BASQUETE
“ESCOLA FORA DA SALA DE
AULA”
RESPONSABILIDADE
- DIREÇÃO E
PEDAGOGIA DO CE PROTÁSIO DE CARVALHO
- A/C PROFESSOR TAVARES, ALEXANDRE E JOSÉ MARCELINO
CURITIBA
JANEIRO
2016
APRESENTAÇÃO
Entendemos que a ação humana está calcada em cima da
satisfação. È a satisfação que impulsiona suas atitudes e isso acaba se
transformando em arma de defesa do homem. As ideias que nasce com o homem e são
inerentes do conhecimento adquirido no seu meio. Mas, é possível acumular
outros conhecimentos, mais e mais. Sempre é possível apreender mais
conhecimento.
É preciso coordenar e formalizar estes pensamentos e ideias,
que venham a se desenvolver. As ferramentas de formalização do pensamento ou
coordenação destes pensamentos necessitam de apoio antes que o caos se
estabeleça.
Portanto, carecemos de orientações capazes de nos auxiliar
para que possamos ter uma percepção elaborada de nossa consciência.
Portanto, através do desenvolvimento do BASQUETE, como
atividade da disciplina da Educação Física, que poderemos despertar a
sensibilidade e ativar esta ação nos nossos Alunos. Dando um suporte acadêmico
e logístico para a prática desta atividade. Abrangendo todo o Ano Letivo de
2016.
Assim se faz necessário oferecer ferramentas capazes de se
fazer um campeonato com regras, critérios e ações, que busque antes de tudo
inter-relações pessoais que leve a uma inteiração de modo que se reflita em
melhoras no quesito do respeito a regras. Evitando bullyng e outros atributos
não condizentes com a prática da educação.
OBJETIVOS I
Propiciar ao Aluno, contato direto com as regras do
BASQUETE. Perceber, descobrir, que antes
de um jogo, que faz parte da disciplina da Educação Física. O Basquete pode ser
um canal de possibilidades para compreender que as relações entre as pessoas
fazem parte de nossas relações diárias. Mas, devemos colocá-lo este aluno em
sintonia com as normalidades do dia a dia. Sem comprometer as prerrogativas do
sistema.
Entendendo como sistema o desenvolvimento das ações diárias.
Tanto os assuntos diretamente ligados nas nossas ações familiares, estudantis e
as formalidades da vida.
Dentro desta perspectiva, levar o Educando a olhar para
dentro de si mesmo e se descobrir, enquanto elemento possível de habilitar se a
algo que possa ser desenvolvido por ele mesmo. Tendo nas informações recebidas
uma referência para a sua própria descoberta.
OBJETIVOS II
Para evitar, que mais uma vez esta atividade seja atendida
sem o devido respeito que ela merece. Este projeto tem o objetivo de dignificar
e atender o aluno com mais respeito e ofertar ao mesmo, mais possibilidades
para o seu empenho.
Apesar dos esforços que os Professores desempenham no
desenvolvimento de suas aulas. Mesmo assim às vezes fica impossível de
controlar os momentos de fadigas ou depreciação, que acaba levando o Educando a
sair do foco da aula.
Esta é uma tentativa de busca deste Educando ao rumo do
compromisso pedagógico das disciplinas em questão.
O objeto central deste projeto é fazer com que o Educando
tenha ciência de suas atitudes com relação ao seu momento aqui dentro do
Estabelecimento de Ensino. Expandindo seus horizontes dentro deste momento
lúdico, que é o nosso Projeto. E através deste, poderemos está possibilitando a
este Educando o reatamento dos propósitos pedagógicos e disciplinares de cada
disciplina, que faz parte do respectivo Planejamento Curricular. Utilizando a
Educação Física como um canal vetor do conhecimento humano.
IDENTIFICAÇÃO
A Educação Física possibilita uma inteiração social a priori.
E é dentro desta perspectiva que poderemos está agregando conhecimentos
relativos e necessários à aprendizagem deste Educando.
Como o Baequete pode aproximar as pessoas, estaremos
possibilitando a este Educando, orientações que poderão ser transformadas em ferramentas para a sua própria aquisição
de desempenho nas suas características de conhecimentos, interpretações e
reflexões a serem aprimoradas.
JUSTIFICATIVA
Observamos com frequência, as dificuldades encontradas pelos
Alunos pela ausência de uma organização no quesito das “não aulas” da Educação
Física. Encontram problemas, tanto para os Alunos, quanto para os Professores.
Portanto é a nossa intenção. Aproveitar esta falta de atenção
dispensada aos Alunos e aos Professores e propormos as possibilidades no
“pedagogear” sempre e cada vez mais. Na tentativa de elaborar mais, enquanto
iremos desenvolvendo as possíveis complicações internas e acadêmicas. Imputadas
a Disciplina da Educação Física.
ATIVIDADES
O desenvolvimento das atividades estará pautado, dentro das
perspectivas do tempo disponibilizadas para este fim. A adequação dos contra
turnos e momentos específicos.
Portanto, será dada ênfase aos seguintes preceitos:
1.
Disponibilizar
espaço adequado para este fim
2.
Disponibilizar
ferramentas acadêmicas para o discernimento e gosto pelas Aulas de educação
Física
3.
Conhecer
os preceitos básicos da Disciplina da Educação Física
4.
Descobrir
o gosto pelo lúdico, mas com organização.
5.
Disponibilizar
materiais adequados
6.
Conhecer
as “Regras do Jogo”
7.
Ofertar
as possibilidades capazes de compreensão de que este Projeto não é um fim e sim
um meio para a sua própria compreensão
8.
Descobrir
as possíveis vocações que a Educação Física pode ocasionar
9.
Verificação
das possibilidades de desenvolver festivais internos
10.
Levantar possibilidades de participações em eventos
afins
11.
.....................................
METODOLOGIAS PARA
DESENVOLVIMENTO
1.
Utilização
de ambientes específicos
2.
Utilização
das Aulas de Educação Física
3.
Utilização
das “Cabanas Culturais” no bosque
4.
Utilização
das Redes Sociais
5.
Jogos
de Exibições com atletas amadores ou profissionais
6.
Buscar
possibilidades de integração com todas demais Disciplinas da Base Curricular
7. ............
BIBLIOGRAFIA
- Pesquisar livros ou outros que possam dar sustentação
acadêmica ao Projeto
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