Conservas do Antonio (Secretaria do Prota)

CIÊNCIA, VIDA E  NATUREZA

“ESCOLA FORA DA SALA DE AULA”

RESPONSABILIDADE

- DIREÇÃO E PEDAGOGIA DO CE PROTÁSIO DE CARVALHO

- A/C  PROFESSORA MARCIA

CURITIBA                                                                  JANEIRO                                                              2016

APRESENTAÇÃO

O campo das ciências é muito vasto. O pensamento, como primeira arma de defesa do homem fez com que a inteligência do homem fosse pouco a pouco dominando a natureza e tendo com ela uma cumplicidade. Isto nos permitiu a convivência e prosperidades nos diversos seguimentos da vida humana.

Mas, é preciso coordenar e formalizar diretivas que se impõe para esta convivência ou inteiração ente o homem e a natureza. Desenvolver sistemas e ferramentas de formalização de utilização dos recursos oferecidos pela natureza. Antes que uma possível falta coordenação ou alinhamentos de entendimentos entre o e a natureza se transformem em problemas irreparáveis.

 Portanto, carecemos de orientações capazes de nos auxiliar para que possamos ter uma percepção elaborada de nossa consciência com relação a natureza.

Portanto, é através das Ciências Físicas e Biológicas, como organizadora do processo, que deve ser elaborado para que tenhamos êxitos nos propósitos de boas relações, “homem/natureza”.

No entanto, precisamos despertar a sensibilidade e ativar ações humanas. Com mais esclarecimento e causalidade destas próprias ações.

Mas, essa Ciência, em alguns momentos ainda está distante da percepção consciente do ser humano. Precisamos aproximá-La mais de todos. Principalmente dos nossos alunos. Mas, poderá ser estendido aos demais Docentes e Discentes interessados.

 Dentro deste prisma se faz necessário uma espécie de “desmistificação” da Ciência. Tornando-a mais pedagogicamente acessível a todos. Para entendimento de todos.

OBJETIVOS I

Propiciar ao Educando o contato direto com as várias modalidades da Ciência. Ter a Ciência como um canal de possibilidades para compreender que a nossa dependência dos avanços da ciência, depende do nosso relacionamento com a natureza.

Portanto, devemos colocá-lo em sintonia com as normalidades do dia a dia. Sem comprometer as prerrogativas do sistema.

Entendendo como sistema o desenvolvimento das ações diárias. Tanto os assuntos diretamente ligados nas nossas ações familiares, estudantis e as formalidades da vida.

Dentro desta perspectiva, levar o Educando a olhar para dentro de si mesmo e se descobrir, enquanto elemento possível de habilitar se a algo que possa ser desenvolvido por ele mesmo. Tendo nas informações recebidas uma referência para a sua própria descoberta.

OBJETIVOS II

O significado de desmistificar é fazer com que o mito de um determinado local ou assunto, seja o inverso. Mito é lenda. Lendas não existem na forma e nem na prática.

Para evitar, que as disciplinas sejam transformadas em tédio, que por vezes acaba se abatendo sobre o Educando em sala de aula “normal”. Apesar dos esforços que os Professores desempenham no desenvolvimento de suas aulas. Mesmo assim às vezes fica impossível de controlar os momentos de fadigas, que acabam levando o Educando a sair do foco da aula.

Esta é uma tentativa de busca deste Educando ao rumo do compromisso pedagógico da disciplina em questão.

O objeto central deste projeto é fazer com que o Educando tenha ciência de suas atitudes com relação ao seu momento aqui dentro do Estabelecimento de Ensino. Expandindo seus horizontes dentro deste momento lúdico, que é o nosso Projeto. E através deste, poderemos está possibilitando a este Educando o reatamento dos propósitos pedagógicos e disciplinares de cada disciplina, que faz parte do respectivo Planejamento Curricular. Utilizando a Ciência como um canal vetor do conhecimento humano.

IDENTIFICAÇÃO

A Ciência está diretamente ligada à natureza e, por conseguinte com a nossa vida. Isto nos dar a certeza de que somos totalmente responsáveis para tirar a nossa sobrevivência da natureza. Mas, não devemos ser irresponsáveis. E é dentro desta perspectiva que poderemos está agregando conhecimentos relativos e necessários à aprendizagem deste Educando.

Como a Ciência pode dar o entendimento de respeitabilidade às pessoas. Estaremos possibilitando a este Educando, orientações que poderão ser transformadas em ferramentas para a sua própria aquisição de desempenho nas suas características de conhecimentos, interpretações e reflexões a serem aprimoradas.

JUSTIFICATIVA

Quantos aos Educandos, observamos com frequência, as dificuldades encontradas por eles no aceitamento ou no desenvolvimento da compreensão da Ciência. Talvez por falta de ferramentas capazes de torná-la agradável ao gosto de cada um. Estes problemas, são tanto  individualmente, quanto coletivamente.

Portanto é a nossa intenção, oportunizar e propor possibilidades de “pedagogear” sempre e cada vez mais. Com a tentativa de elaborar mais. Enquanto iremos desmistificando as possíveis complicações acadêmicas, que a Ciência impõe.

 Sendo assim, levaremos os Alunos a canalizá-la de maneira acadêmica ao autoconhecimento de si mesmo.

ATIVIDADES

O desenvolvimento das atividades estará pautado, dentro das perspectivas do tempo disponibilizadas para este fim. A adequação dos contra turnos e momentos específicos.

Portanto, será dada ênfase aos seguintes preceitos:

1.     Disponibilizar espaço adequado para este fim

2.     Disponibilizar ferramentas acadêmicas para o discernimento e o gosto pela Ciência

3.     Conhecer os preceitos básicos das Ciência, Físicas e Biológicas

4.     Descobrir a Ciência dentro de si

5.     Disponibilizar materiais adequados

6.     Ofertar as possibilidades capazes de compreensão de que este Projeto não é um fim e sim um meio para a sua própria compreensão

7.     Descobrir as possíveis vocações que a Ciência pode ocasionar

8.     Verificação das possibilidades de desenvolver atividades internas

9.      Levantar possibilidades de participações em eventos afins

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METODOLOGIAS PARA DESENVOLVIMENTO

1.     Utilização de ambientes específicos

2.     Utilização das Aulas de normais das disciplinas lincadas

3.      Utilização das “Cabanas Culturais” no bosque

4.     Utilização das redes Sociais

5.     Buscar possibilidades de integração com todas demais Disciplinas da Base Curricular

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BIBLIOGRAFIA

- Pesquisar livros ou outros que possam dar sustentação acadêmica ao Projeto