PROTA NA HORTA MEDICINAL E GERAL
“ESCOLA FORA DA SALA DE
AULA”
RESPONSABILIDADE
- DIREÇÃO E
PEDAGOGIA DO CE PROTÁSIO DE CARVALHO
- A/C PROFESSOR DONIZETE SOUZA
CURITIBA
JANEIRO 2016
APRESENTAÇÃO
O desenvolvimento desta atividade se
apresenta sempre como uma alternativa de complementação das aulas de ciências e
de biologia. Mas, para a composição e criação de medicamentos a disciplina de
Química, se faz presente e é utilizada
para o quesito da “Química farmacêutica”.
No entanto, quando falamos de Horta
dentro das escolas, quase nunca se fala de Química.
É neste sentido que queremos oferecer
a possibilidades aos nossos alunos de travar conhecimento complementar a essas
disciplinas e todas as demais, quando a necessidade se apresentar.
Para a complementação alimentar
poderemos preparar experimentos e o desenvolvimento de trabalhos nesta direção,
também.
Sendo assim se faz necessário oferecer
ferramentas capazes de se fazer e se empreitar os pré-requisitos para o cultivo
da Horta, tanto medicinal como de uma maneira geral. Ajudar na complementação
da “Merenda Escolar”. Sem o uso de agrotóxicos. Demonstrando assim que é
possível ocupar pequenos lugares dos espaços residenciais de todos nós.
OBJETIVOS
Propiciar ao Educando o contato
direto com a terra. Perceber, descobrir se entendedor os “desejos da terra...”
Respeitar e conhecer os pequenos princípios que norteiam os princípios da
natureza.
Levar o nosso Educando as observações
simples do manejo da terra. Observar e ver na terra como um canal de
possibilidades para compreender que a nossa alimentação produz a nossa saúde. É
dos frutos que a terra produz que faz com que a nossa alimentação seja boa ou
não.
Entender, que conforme nossa
manutenção do manejo e o como sistema no desenvolvimento das ações diárias,
aplicadas com responsabilidade à terra, trará e fará parte integrante da nossa
saúde.
Dentro desta perspectiva, levar o
Educando a olhar para dentro de si mesmo e se descobrir, enquanto elemento
possível de habilitar se a algo que possa ser desenvolvido por ele mesmo. Tendo
nas informações recebidas uma referência para a sua própria descoberta.
IDENTIFICAÇÃO
A terra pode possibilitar uma
inteiração social a priori. Pois, o trabalho deverá ocorrer em grupos. E é
dentro desta perspectiva que poderemos está agregando conhecimentos relativos e
necessários à aprendizagem deste Educando.
Como a terra, também pode aproximar
as pessoas, quando estaremos falando do uso e compromisso real no seu
respectivo manejo. Assim, estaremos possibilitando a este Educando, orientações
que poderão serem transformadas em
ferramentas para a sua própria aquisição de reflexões, quando a terra deve ser
usada com preceitos necessários a sobrevivência humana. E não como especulação,
que a tornam improdutivas e sem as reais necessidades que a terra deve ter.
JUSTIFICATIVA
Já dispomos de um espaço destinado ao
desenvolvimento desta ação. Observamos com frequência, as várias demonstrações,
que se apresentam em determinados momentos. Onde pessoas por iniciativas
próprias, dentro da escola, fazem o
manejo do espaço
Queremos programar e desenvolver um
projeto sistematizado e coordenar ações com prerrogativas acadêmicas. Portanto é a nossa intenção. Aproveitar esta
manifestação e canalizá-la de maneira acadêmica ao autoconhecimento a todos os
possíveis interessados. Provocarmos e levá-los a compreensão maior e
sintetizada dentro dos preceitos razoáveis, que a matéria impõe.
ATIVIDADES
O desenvolvimento das atividades
estará pautado, dentro das perspectivas do tempo disponibilizadas para este
fim. A adequação dos contra turnos e momentos específicos.
Portanto, será dada ênfase aos
seguintes preceitos:
1.
Decretar
e especificar o espaço já existente para este fim
2.
Tornar
este espaço cada vez mais adequado para este fim
3.
Disponibilizar
ferramentas adequadas para este fim
4.
Desenvolver
o gosto pelo manejo da terra
5.
Disponibilizar
materiais adequados
6.
Conhecer
a terra em sua essência
7.
Ofertar
as possibilidades capazes de compreensão de que este Projeto não é um fim e sim
um meio para a sua própria compreensão
8.
Descobrir
as possíveis vocações que a terra pode ocasionar
9.
Desenvolver
ações internas no sentido da humanização da terra
10.
Levantar possibilidades de participações em
eventos afins
11.
.....................................
METODOLOGIAS PARA
DESENVOLVIMENTO
1.
Utilização
de ambientes específicos
2.
Utilização
da Sala de Aula específica das disciplinas envolvidas
3.
Utilização das “Cabanas Culturais” no bosque
4.
Buscar
possibilidades de integração com todas as Disciplinas da Base Curricular
5.
............
BIBLIOGRAFIA
- Pesquisar livros ou outros que
possam dar sustentação acadêmica ao Projeto
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