GEOGRAFIA SOCIAL
“ESCOLA FORA DA SALA DE
AULA”
RESPONSABILIDADE
- DIREÇÃO E
PEDAGOGIA DO CE PROTÁSIO DE CARVALHO
- A/C PROFESSOR EDENILSON
CURITIBA JANEIRO
2016
APRESENTAÇÃO
A Geografia trabalha com a ocupação espacial. Detalha e
define as características e estruturas físicas da terrestre. Mas, as ideias que
nasce com o homem são inerentes do conhecimento adquirido no seu meio. Isto
implica nas consequências vividas por este homem que veio avançando através de
épocas. Costumes e hábitos foram sendo criados e sacratamentados através dos
tempos.
Todos estes costumes e avanços do ser humano foram
basicamente definidos pelas localidades, climas e situações das mais variadas
regiões da terra. Então, é possível acumular outros conhecimentos, mais e mais.
Sempre é possível apreender mais conhecimento.
Portanto, principalmente no assunto da ocupação espacial a
Geografia pode contribuir mais dando a ênfase no quesito social da ocupação da
terra pelo homem e consequentemente pelas civilizações.
É preciso coordenar e formalizar estes pensamentos e ideias, que
venham a se desenvolver. As ferramentas de formalização do pensamento do homem
com ser participante diretamente desta ocupação espacial e ao mesmo tempo
vivendo as dificuldades ou privilégios.
Portanto, carecemos de orientações capazes de nos auxiliar para
que possamos ter uma percepção elaborada de consciência com relação a presença
do homem dentro dos derivados contextos para a ocupação dos espaços até hoje
sem muita definição e com práticas de injustiças em várias partes do mundo.
Portanto, pode ser através da Geografia, que poderemos
despertar a sensibilidade para a real compreensão no entendimento da ocupação
espacial da terra.
OBJETIVOS
Propiciar ao Educando o contato direto com a Geografia.
Perceber, descobrir que a os impactos sociais estão ligados diretamente com a
Geografia. Os desígnios de todas as pessoas,
localizadas em qualquer uma das partes do mundo se limita e se traduz
através das definições incrustadas na Geografia. Ter a Geografia Social como um
canal de possibilidades para compreender que todas nossas ações, são
basicamente impingidas pela Geografia. Mas, devemos toma-la, enquanto sintonia
com as normalidades do dia a dia. Sem comprometer as prerrogativas do sistema.
Entendendo como sistema o desenvolvimento das ações diárias.
Tanto os assuntos diretamente ligados nas nossas ações familiares, estudantis e
as formalidades da vida.
Dentro desta perspectiva, levar o Educando a olhar para
dentro de si mesmo e se descobrir, enquanto elemento possível de habilitar se a
algo que possa ser desenvolvido por ele mesmo. Tendo nas informações recebidas
uma referência para a sua própria descoberta.
IDENTIFICAÇÃO
A Geografia possibilita uma inteiração social a priori. Pois,
vivemos juntos em um mesmo planeta. E é dentro deste contexto que poderemos
está agregando conhecimentos relativos e necessários à aprendizagem dos Alunos.
Como a Geografia pode aproximar as pessoas, estaremos
possibilitando a este Educando, orientações que poderão ser transformadas em ferramentas para a sua própria aquisição
de desempenho nas suas características de conhecimentos, interpretações e
reflexões a serem aprimoradas.
JUSTIFICATIVA
Observamos com frequência, as dificuldades encontradas pelos Educando. Talvez, pela ausência de ferramentas capazes
de lhes propiciar entendimentos na esfera acadêmica com mais aplicabilidades do
conhecimento da Geografia. Dados a estas possíveis circunstâncias. Os Alunos
venham a encontram problemas, tanto individualmente, quanto coletivamente.
Portanto é a nossa intenção. Aproveitar esta falta de
oportunidade dispensada aos Alunos e propomos as possibilidades de facilitação
sempre e cada vez mais. Na tentativa de elaborar mais, enquanto iremos
desmistificando as possíveis complicações acadêmicas.
Sendo assim, levaremos
os Alunos a canalizá-la de maneira acadêmica, ao autoconhecimento de si mesmos.
Provocarmos e levá-los a compreensão maior e sintetizada dentro dos preceitos
razoáveis, que a Geografia impõe.
ATIVIDADES
O desenvolvimento das atividades estará pautado, dentro das
perspectivas do tempo disponibilizadas para este fim. A adequação dos contra
turnos e momentos específicos.
Portanto, será dada ênfase aos seguintes preceitos:
1.
A
utilização da própria Sala de Aula para o desenvolvimento dos programas
2.
Disponibilizar
espaço adequado para este fim
3.
Disponibilizar
ferramentas acadêmicas para o discernimento e gosto pela Geografia
4.
Conhecer
os preceitos básicos e específicos da Geografia
5.
Descobrir
a Geografia dentro de si
6.
Disponibilizar
materiais adequados
7.
Conhecer
a Geografia em sua essência
8.
Ofertar
as possibilidades capazes de compreensão de que este Projeto não é um fim e sim
um meio para a sua própria compreensão
9.
Descobrir
as possíveis vocações que a Geografia pode ocasionar
10.
Verificação
das possibilidades de desenvolver ações integradas com outras disciplinas
11.
Levantar possibilidades de participações em
eventos da Geografia
12.
Se colocar atentos quanto aos conflitos da
terra
13.
Se colocar atentos a problemáticas dos
imigrantes mundiais
14.
.....................................
METODOLOGIAS PARA
DESENVOLVIMENTO
1.
Utilização
de ambientes específicos
2.
Utilização
das Aulas de Geografia
3.
Utilização das “Cabanas Culturais” no bosque
4.
Utilização
das redes Sociais
5.
Buscar
possibilidades de integração com as demais Disciplinas da Base Curricular
6. ............
BIBLIOGRAFIA
- Pesquisar livros ou outros que possam dar sustentação
acadêmica ao Projeto
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